家长都不一定能数对的数图形,用3步就能找到不漏数的秘密

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家长都不一定能数对的数图形,用3步就能找到不漏数的秘密

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  小朋友们,小火花今天要考一考大家,数数下面的图形里有多少个正方形?

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  我猜有很多小朋友会说有6个,正确的答案是8个,多出来的两个哪儿来的呢?

  边长为1的有6个,边长为2的有2个,所以一共有8个。

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  数图形锻炼孩子们的有序观察的能力,而且是幼升小和一年级数学的常考题。

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  在数图形的时候,孩子很容易因为形状大小不一,出现错数、漏数的情况。首先,在正式进行数图形之前,得让孩子明白:相同的图形有大小之分,数图形的时候,无论同样形状的图形是否大小一样,都要算一个。

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边和3个顶点,并且给他们展示不同类型、摆放方向不同的图形。

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  这样能帮助他们意识到尽管所有的三角形都有三个边和三个角,但摆放方向和边长不同的话,看起来会很不一样,就能避免孩子对三角形或长方形的错误理解。

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理地数。

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  例如在上面这幅图里,基本图形是长方形,一共有两个。弄清楚了有多少个基本图形之后,再数数由基本图形组成的新图形,然后再算出个数。

  这道题里组成的新图形就是大长方形一个,一眼就能看出来。

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  下面这道题有多少个三角形?这个时候,首先,我们先数单个的三角形,边数边做标记。

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  数完单个的三角形,再数组合图形:有2块组合的三角形,还有3块组合的三角形。我们先从2块组合的三角形入手。

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  3块组合的三角形只有1个,所以这个图形中一共有6个三角形。

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  最后,小火花给大家总结一下这类题的关键:

  1. 先数出基本图形的个数,然后再数出基本图形组成的新图形的个数。

  2. 有序的数,先数1个的,再数2个、3个的……边数边做标记。

  通过有序的数,孩子能数出到底有多少个图形,但是他们很容易漏掉隐藏在其中的一些形状,所以教会孩子找到隐藏的大图形很重要。

  这个技能虽然说来容易,但孩子在真正数的时候,很容易混淆。比如,下面这个图里有多少个长方形呢?

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  爸爸妈妈们可以让孩子用不同颜色的笔标记?隼矗热缡ジ鐾夹危陀靡恢盅丈谋世幢昙恰?

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  等数2块图形组合的时候,就用不同颜色的笔来区分。比如,用红色来标记单个图形,用绿色来标记由2个图形组合的。

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  由2个图形组合的新图形,有由左右两个小长方形组成的大长方形,也有上下两个长方形组成的大长方形,可以用两种颜色的彩笔来区分这两种长方形。

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  用绿色的笔来标记左右方向的大长方形,用黄色的笔来标记上下方向的大长方形。最后可以用红色的笔标记整个大长方形。

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  这样数,不仅能做到有序,还能帮助孩子找到隐藏的大图形,做到不重复数和不漏数。

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